THIM VAN DER LAAN

Im Jahr 1974 wurde das THIM-Institut unter dem Namen „Thim van der Laan Hogeschool voor Fysiotherapie“ in Utrecht gegründet und der Lehrplan bereits kurz nach der Eröffnung durch den niederländischen Staat anerkannt.

Das Ausbildungsprogramm von THIM wurde speziell für folgende Studentengruppen konzipiert: 

• Studenten, welche die Ausbildung in Teilzeit absolvieren möchten
• Studenten, die ein starkes Sportinteresse haben und eine entsprechende Eignung aufweisen und 
• insbesondere Studenten, welche sich durch das hohe Ausbildungsniveau von THIM angesprochen fühlen.

Das gesamte Programm trägt diesen hohen Ansprüchen Rechnung und zeichnet sich durch eine sehr gute Strukturierung aus. Darüber hinaus setzt das Ausbildungskonzept auf überdurchschnittlich viele Präsenzsstunden.

THIM hat in den Niederlanden als einzige private Hochschule für Physiotherpie schon immer eine besondere Position inne.

Sowohl die Qualität des Unterrichts als auch die Flexibilität der studentischen Studiengestaltung stehen nun schon über viele Jahre im Vordergrund des Ausbildungsprogramms. Dass THIM VAN DER LAAN dabei erfolgreich war, zeigt das enorme Wachstum der letzten Jahre und spiegelt sich gleichzeitig in positiven Feedbacks eigener Studenten, positiven Statements aus dem Arbeitsfeld sowie guten Beurteilungen durch die Akkreditierungsgremien wider.

Die Hochschule THIM VAN DER LAAN verfügt über einen modernen Gebäudekomplex, welcher alle Voraussetzungen für eine ausgezeichnete Ausbildung im Bereich der Physiotherapie bietet. Momentan studieren in der Hochschule ungefähr 650 Vollzeit- und Teilzeitstudenten innerhalb des niederländischen Studiengangs.

Unter der Leitung von Jeroen van der Laan zählt die THIM Hochschule auf Grund der hohen Qualität sowie der sehr hohen Quote erfolgreicher Studienabschlüsse zu einer der renommiertesten Lehranstalten für Physiotherapie in den Niederlanden.

Das spezial entwickelte Ausbildungsmodell „Engine“ beweist sich als ideale Kombination von kompetenzgerechter Beurteilung und detaillierter fachorientierter Unterrichtung. Dieses hier entwickelte Modell wurde in der jüngeren Vergangenheit auch von anderen Hochschulen vielfach übernommen und variiert.